2. Управление и обратная связь
Во втором блоке ребёнок учится не просто включать элементы схемы, а управлять ими и получать данные от окружающей среды. Он работает со звуком, аналоговыми значениями, яркостью, светом и температурой, чтобы устройство реагировало на условия и вело себя по заданной логике.
05. Пищалка и сигналы: звук как часть устройства
Подключаем пьезоэлемент или буззер и создаём простые звуковые сигналы: предупреждение, уведомление или короткую мелодию. На этом уроке дети тренируют переменные, циклы и работу с выходами. В результате получается простая сигнализация или звуковой отклик на кнопку.
06. Потенциометр: аналоговый вход и управление значением
Подключаем потенциометр и учимся считывать не просто “вкл/выкл”, а плавно меняющееся значение. Ребёнок видит, как поворот ручки превращается в числа в программе. Итог — понимание аналогового сигнала и первая “ручка управления” в проекте.
07. PWM: плавная яркость и управление выходом
Разбираем, как получить эффект плавного управления яркостью светодиода. Используем PWM и связываем его с положением потенциометра. В результате ребёнок делает настоящий диммер, где яркость меняется не ступенчато, а плавно.
08. Фоторезистор: датчик света и автоматизация
Подключаем датчик освещённости и собираем простой автоматический ночник. Учимся задавать порог срабатывания и подбирать его под реальные условия. Итог — устройство, которое само включает свет в темноте.
09. Термодатчик: измеряем температуру и реагируем на перегрев
Подключаем датчик температуры и выводим показания в монитор порта. Затем добавляем реакцию на превышение порога: световой сигнал или зуммер. В результате ребёнок собирает простую систему термоконтроля.
